“六一”將至，爸媽應(yīng)該給孩子準(zhǔn)備什么樣的“禮物”？

“六一”國際兒童節(jié)就要來了，作為孩子們最期待的節(jié)日之一，不少家長都希望給孩子一個(gè)難忘的節(jié)日，禮物自然成為家長們的首選。在記者的采訪中，爸爸媽媽們給孩子的“六一”禮物不僅是給孩子們的一份驚喜，而且也寄托著家長對孩子快樂成長的希冀，包含著孩子多方面成長的期盼。

廣州日報(bào)記者采訪多位家長，探秘這個(gè)“六一”家長為孩子們準(zhǔn)備了哪些禮物，透過多彩的禮物，又折射出家長怎樣的育兒觀？此外，記者還采訪了多名兒童教育專家和心理專家，為“禮物選擇困難癥”的家長們提供小妙招，選擇更適合孩子成長的“禮物”。

給孩子的禮物：合適很難但很重要

上個(gè)周末，王先生過得并不輕松。為了給女兒挑選一份心儀的“六一”禮物，王先生在各大玩具店和商場花費(fèi)了整個(gè)周末?！半m然平時(shí)也會(huì)給孩子買玩具，但是到了節(jié)日，選一份合適的禮物很難?！蓖跸壬罱K選擇給孩子送一臺(tái)兒童顯微鏡，讓孩子在顯微鏡微觀又宏大的世界里，感受生物的多樣性，探索細(xì)胞的奧秘?！昂⒆涌吹斤@微鏡很高興，拿著配套的玩具標(biāo)本看了很久，還主動(dòng)給我講解。這份寓教于樂的‘六一’禮物，我覺得很合適?！?/p>

由于工作原因，每周往返于廣州和珠海之間，吳女士只能在周末回珠海陪孩子。早在上周，她就選好了給孩子的禮物：給4歲的大女兒是一個(gè)玩具琴，給1歲的兒子是一個(gè)玩具汽車。“玩具琴是女兒之前提到過的，趁著節(jié)日剛好滿足她的心愿。兒子的禮物是因?yàn)榱粢獾竭@段時(shí)間以來他好像很喜歡汽車?！眳桥繉@次的禮物很滿意，既滿足了孩子的心愿，也送出了適合孩子的禮物。

在記者的采訪中，也有家長表示，日常經(jīng)常送孩子禮物，就不刻意營造節(jié)日氣氛了，對孩子來說只要基本順自己的心意快快樂樂的，那就是天天在過“六一”。

除了實(shí)體的禮物，也有不少家長選擇“陪伴”這件禮物。“五一”時(shí)陳先生原本答應(yīng)趁著假期帶孩子去北京，但是臨時(shí)有工作“北京計(jì)劃”就擱置了。這個(gè)“六一”陳先生計(jì)劃在周末陪去孩子心心念念的北京游玩，看故宮看長城，“兒童節(jié)，我們想給孩子留一個(gè)美好的回憶，讓他有愉快的童年?！?/p>

鐘先生和妻子是“廣漂夫妻”，來廣州已經(jīng)五年，他們孩子在老家由爺爺奶奶帶。談及給孩子的“六一”禮物，鐘先生說這些年一直在外，除了女兒生日和過年回家?guī)缀鹾苌傧氲浇o孩子禮物?！敖衲晡掖蛩闶罴侔雅畠簬韽V州玩，陪伴女兒整個(gè)假期，用陪伴來當(dāng)作禮物?！辩娤壬嘎?，他們也打算在廣州扎根，讓女兒以后來到更大的城市讀書、生活，“我覺得這也算是我們給女兒的‘六一’禮物?！?/p>

小小禮物的背后：育兒觀的變遷

一件小小的禮物，不僅是給孩子美好童年的點(diǎn)綴，也是家長對孩子快樂成長的希冀，更包含著對孩子“花樣成長”的期盼?！斑@其實(shí)折射出當(dāng)前社會(huì)物質(zhì)條件極大豐富后，家長們育兒觀的變遷，家長越來越注重兒童的快樂成長，在培養(yǎng)和教育孩子的過程中也更開明，更愿意下功夫?！睆V州市家庭教育專家哈英敏告訴記者，“禮物選擇困難癥”也是家長試圖通過禮物這個(gè)介質(zhì)，展示出如何讓孩子感受到關(guān)愛的體現(xiàn)。

“孩子是很簡單的，禮物雖然只是一個(gè)生活中的小點(diǎn)綴和小驚喜，但是孩子最在意的是家長愿意花時(shí)間陪伴孩子，家長聽到了孩子的需求、關(guān)注到了孩子的喜好或是履行了對孩子的承諾?！睆氖录彝ソ逃蛢和逃嗄陙?，哈英敏接訪了很多家長和孩子，他表示除了儀式感禮物，孩子們最需要的禮物往往是家長陪伴孩子共同成長。“如家長能夠陪伴孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，或者陪孩子感悟一些新鮮的事物，孩子們也會(huì)很喜歡。因?yàn)檫@些背后都是家長和孩子的美好回憶和共同成長?！?/p>

禮物指南：明晰需求，但愛也很重要

如何在節(jié)日給孩子選擇一份合適的禮物？圓心譜家庭教育指導(dǎo)師、國家二級(jí)心理咨詢師王禹之表示，禮物是建立他人與自己關(guān)系的媒介，家長在贈(zèng)送的過程其實(shí)也是讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人，收獲友誼與幸福感的過程。

王禹之介紹，家長在送孩子禮物時(shí)，首先可以從孩子的心理需求出發(fā)，通過溝通以及平時(shí)留意孩子訴求的方式獲取孩子真實(shí)的需求。其次，禮物未必需要購買現(xiàn)成的，也可以通過一起制作的方式，這個(gè)過程可以讓孩子了解每個(gè)禮物背后的付出，觀察到對方的付出，從而激發(fā)孩子的感恩之心，當(dāng)孩子有感恩心的時(shí)候才能有責(zé)任感，想到為對方付出更多努力。最后，在送禮物的過程中，家長與孩子要學(xué)會(huì)向?qū)Ψ奖磉_(dá)祝福與感謝，通過禮物的形式讓孩子更懂得珍惜對方，也更懂得寬容對方。

記者了解到，“六一”將至，有幼兒園發(fā)起了“小朋友禮物互贈(zèng)”的環(huán)節(jié)，讓小朋友們互贈(zèng)禮物，旨在讓他們懂得分享與感恩。但是也有一些家長擔(dān)心送禮物的環(huán)節(jié)會(huì)刻意培養(yǎng)孩子過節(jié)日的氛圍，養(yǎng)成孩子攀比的不良習(xí)慣。國家二級(jí)心理咨詢師盧雪告訴記者，幼兒園階段，兒童會(huì)追求與同學(xué)的同等地位和權(quán)利，若拒絕孩子的要求，會(huì)致使孩子的權(quán)利需要受到威脅，同時(shí)也不利于孩子與父母建立依戀關(guān)系，會(huì)對父母產(chǎn)生既想要靠近又想要抵觸的沖突?！凹议L可以不用太憂慮，在贈(zèng)送禮物的過程中，通過教育讓孩子明白禮物也是一種表達(dá)喜歡、感恩的方式，從而為孩子樹立正確的價(jià)值觀?！北R雪說。

文/廣州日報(bào)·新花城記者：楊朝露

圖/廣州日報(bào)·新花城記者：陳憂子、李波 實(shí)習(xí)生：王開來